Дитина з аутизмом шляхи допомоги Zdravnicya.ru

Головна » Травна система » Дитина з аутизмом шляхи допомоги
Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Дитина з аутизмом шляхи допомоги

Дитина з аутизмом. шляхи допомоги

Ольга Сергіївна Микільська Олена Ростиславівна Баенская Марія Михайлівна Ліблінг

Дитина з аутизмом. шляхи допомоги

«О. С. Нікольська, Є. Р. Баенская, М. М. Ліблінг. Дитина з аутизмом. Шляхи допомоги »: Теревинф Москва 2007

Анотація

Книга присвячена одному з складних і загадкових порушень психічного розвитку дітей - раннього дитячого аутизму. Висвітлено особливості та труднощі психічного розвитку та соціалізації аутичних дітей, намічені шляхи допомоги в їх навчанні і сімейному вихованні. Розглядаються проблеми діагностики дітей раннього віку пропонуються підходи до надання допомоги як в порівняно легких, так і в досить важких випадках дитячого аутизму. Рекомендації даються на основі досвіду багаторічної роботи фахівців Інституту корекційної педагогіки Російської академії освіти і Центру лікувальної педагогіки (Москва).

Для широкого кола фахівців, причетних до роботи з аутичними дітьми, і членів сімей, в яких ростуть такі діти.

Спасибі, що скачали книгу в безкоштовній електронній бібліотеці OwnLib. ru

Ця ж книга в інших форматах

О. С. Нікольська, Є. Р. Баенская, М. М. Ліблінг

Дитина з аутизмом. шляхи допомоги

Світлої пам'яті Клари Самійлівни Лебединської

Від авторів

Дитячий аутизм - досить поширене явище, що зустрічається не рідше ніж сліпота або глухота. Але, на жаль, це особливе порушення психічного розвитку недостатньо відомо в нашій країні навіть професіоналам, і сім'ї, що мають аутичних дітей, часто роками не можуть отримати кваліфіковану допомогу. Нерідкі випадки, коли батьки змушені самі ставити діагноз і самі, практично без будь-якої професійної підтримки, починати і роками вести самовіддану боротьбу за дитину. Це змушує нас адресувати цю книгу всім, хто так чи інакше причетний до корекційної роботи - сім'ї, вчителям і вихователям, дефектолога та логопеда, дитячим психіатрам і навіть педіатрам, - адже дитячі лікарі першими починають відповідати на тривожні запитання батьків.

Зустріти такого дитини може кожна людина, яка постійно має справу з дітьми. Дитячий аутизм проявляється в дуже різних формах, при різних рівнях інтелектуального і мовного розвитку, тому дитину з аутизмом можна виявити і в спеціальному, і в звичайному дитячому садку, в допоміжній школі і в престижному ліцеї. І всюди такі діти відчувають великі труднощі у взаємодії з іншими людьми, в спілкуванні і соціальної адаптації та вимагають спеціальної підтримки. Однак замість цього вони часто зустрічають нерозуміння, недоброзичливість і навіть відторгнення, отримують важкі душевні травми.

Книга присвячена одному з складних і загадкових порушень психічного розвитку дітей - раннього дитячого аутизму. Висвітлено особливості та труднощі психічного розвитку та соціалізації аутичних дітей, намічені шляхи допомоги в їх навчанні і сімейному вихованні. Розглядаються проблеми діагностики дітей раннього віку пропонуються підходи до надання допомоги як в порівняно легких, так і в досить важких випадках дитячого аутизму. Рекомендації даються на основі досвіду багаторічної роботи фахівців Інституту корекційної педагогіки Російської академії освіти і Центру лікувальної педагогіки (Москва) .Для широкого кола фахівців, причетних до роботи з аутичними дітьми, і членів сімей, в яких ростуть такі діти.

Дитина з аутизмом. шляхи допомоги

НАЛАШТУВАННЯ.

Світлої пам'яті Клари Самійлівни Лебединської

Дитячий аутизм - досить поширене явище, що зустрічається не рідше ніж сліпота або глухота. Але, на жаль, це особливе порушення психічного розвитку недостатньо відомо в нашій країні навіть професіоналам, і сім'ї, що мають аутичних дітей, часто роками не можуть отримати кваліфіковану допомогу. Нерідкі випадки, коли батьки змушені самі ставити діагноз і самі, практично без будь-якої професійної підтримки, починати і роками вести самовіддану боротьбу за дитину. Це змушує нас адресувати цю книгу всім, хто так чи інакше причетний до корекційної роботи - сім'ї, вчителям і вихователям, дефектолога та логопеда, дитячим психіатрам і навіть педіатрам, - адже дитячі лікарі першими починають відповідати на тривожні запитання батьків.

Зустріти такого дитини може кожна людина, яка постійно має справу з дітьми. Дитячий аутизм проявляється в дуже різних формах, при різних рівнях інтелектуального і мовного розвитку, тому дитину з аутизмом можна виявити і в спеціальному, і в звичайному дитячому садку, в допоміжній школі і в престижному ліцеї. І всюди такі діти відчувають великі труднощі у взаємодії з іншими людьми, в спілкуванні і соціальної адаптації та вимагають спеціальної підтримки. Однак замість цього вони часто зустрічають нерозуміння, недоброзичливість і навіть відторгнення, отримують важкі душевні травми.

Дуже важлива інформованість суспільства про проблеми дитячого аутизму. Дитина з аутизмом зовні може справляти враження просто розпещеної, примхливої, невихованого, і нерозуміння, осуд оточуючих на вулиці, в транспорті, в магазині сильно ускладнює становище і його самого, і батьків. В результаті у них народжується прагнення «протистояти всьому світу», рвуться дружні зв'язки, зростає страх перед появою в громадських місцях - т. Е. Формується вторинна аутизация всієї родини.

При відсутності своєчасної діагностики та адекватної допомоги, доброзичливою і грамотної підтримки оточуючих бо 'більша частина таких дітей в результаті визнається нездібних і не адаптується соціально. У той же час, в результаті своєчасно розпочатої наполегливої ​​корекційної роботи, можливо подолання аутистических тенденцій і поступове входження дитини в соціум. У різному темпі, з різною результативністю, але кожен з аутизмом дитина може поступово просуватися до все більш складного взаємодії з людьми, і кожен серйозний крок на цьому шляху приносить величезну радість і задоволення йому і його близьким. Нерідко успішної соціалізації сприяє особлива обдарованість дитини в будь-якій сфері: це може бути, наприклад, «вроджена» грамотність, здатність до музики, малювання, технічного конструювання.

У цій книзі ми спробували дати відомості і рекомендації, необхідні для організації адекватної допомоги аутичним дітям. В основній частині книги розглядається власне синдром раннього дитячого аутизму, викладається сучасне розуміння специфіки цього порушення психічного розвитку, дається уявлення про проблеми аутичного дитини та її сім'ї, наводиться психологічна класифікація, що дозволяє розрізняти якісно різні типи аутизму, пропонуються підходи до діагностики і психологічної корекції, виховання і навчання аутичних дітей.

Наш погляд - це погляд психологів, багато років займаються даною проблематикою. Адресуючи до читачів-професіоналам - нашим колегам психологам і педагогам, хотілося б висловити надію, що отримані ними знання про дитячий аутизм будуть застосовані не тільки для діагностики і разових консультацій, але і для реальної систематичної допомоги дитині.

Цінний матеріал для цієї книги надали наші співробітники М. Ю. Веденина і О. Н. Окунева (розділ «Розвиток соціально-побутових навичок»), Н. Б. Заломаева (Додаток 1) і фахівець Центру лікувальної педагогіки І. Ю. Захарова ( Додаток 2). У Додатках висвітлено досвід педагогів, які працюють з такими дітьми, яких інші фахівці порахували б, можливо, «нездібних».

Для того щоб полегшити неспеціалісту читання даної книги, ми включили до її складу «Короткий словник спеціальних термінів».

Читачі, які вирішили розпочати більш докладне знайомство з дослідженнями в області раннього дитячого аутизму, можуть скористатися вміщеній в кінці книги бібліографією.

На закінчення хотілося б висловити свою глибоку вдячність всім друзям і колегам з Центру лікувальної педагогіки, які надавали нам підтримку і допомогу протягом всієї роботи над справжньою книгою, і перш за все - Р. П. Діменштейну, О. А. Герасименко, Ю. В. Ліпес. Поява першого видання книги було б неможливо без зацікавленої участі видавництва «Теревинф» і особисто М. Е. Пекарській і А. Г. Яковлева. Особливу подяку за неоціненний труд ми приносимо Д. В. Щедровицький, який допомагав нам при обробці більшої частини тексту.

Дякуємо також батьків, які дозволили опублікувати малюнки своїх дітей. Ми сподіваємося, що ці малюнки дозволять читачеві ближче познайомитися з внутрішнім світом аутичних дітей, відчути їх бажання вчитися, бути разом з іншими людьми.

Дитячий аутизм: введення в проблему

Під аутизмом в широкому сенсі розуміється зазвичай явна нетовариськість, прагнення піти від контактів, жити в своєму власному світі. Неконтактність, однак, може проявлятися в різних формах і з різних причин. Іноді вона виявляється просто характерологической рисою дитини, але буває викликана і недостатністю його зору або слуху, глибоким інтелектуальним недорозвиненням і мовними труднощами, невротичними розладами або важким госпитализмом (хронічною нестачею спілкування, породжених соціальною ізоляцією дитини в дитячому віці). У більшості цих дуже різних випадків порушення комунікації виявляються прямим і зрозумілим наслідком основної недостатності: малої потреби в спілкуванні, труднощів сприйняття інформації і розуміння ситуації, хворобливого невротичного досвіду, хронічної нестачі спілкування в ранньому дитинстві, неможливості користуватися мовою.

Існує, однак, порушення спілкування, при якому всі ці труднощі пов'язані в один особливий і дивний вузол, де складно розділити першопричини і слідства і зрозуміти: не хоче або не може дитина спілкуватися а якщо не може, то чому. Таке порушення може бути пов'язано з синдромом раннього дитячого аутизму.

Батьків найчастіше турбують такі особливості поведінки таких дітей: прагнення піти від спілкування, обмеження контактів навіть з близькими людьми, нездатність грати з іншими дітьми, відсутність активного, живого інтересу до навколишнього світу, стереотипність в поведінці, страхи, агресія, самоагрессия. Також можуть зустрічатися наростаюча з віком затримка мовного та інтелектуального розвитку, труднощі в навчанні. Характерні складності в освоєнні побутових і соціальних навичок.

Разом з тим близькі, як правило, не сумніваються в тому, що їх увагу, ласка потрібні малюкові навіть в тому випадку, коли вони не можуть заспокоїти і втішити його. Вони не вважають, що їхня дитина емоційно холодний і не прив'язаний до них: трапляється, що він дарує їм миті дивного взаєморозуміння.

У більшості випадків батьки не вважають своїх дітей і розумово відсталими. Прекрасна пам'ять, притаманні в окремі моменти спритність і кмітливість, раптово сказана складна фраза, неабиякі пізнання в окремих областях, чутливість до музики, віршів, природних явищ, нарешті просто серйозне, розумне вираз обличчя - все це дає батькам надію, що дитина насправді «все може» і, за словами однієї з мам, «його треба тільки трохи підправити».

Однак, хоча така дитина дійсно багато що може зрозуміти сам, привернути його увагу, навчити чогось буває вкрай важко. Коли його залишають в спокої, він задоволений і спокійний, але частіше за все не виконує звернені до нього прохання, не відгукується навіть на власне ім'я, його складно втягнути в гру. І чим більше його термосять, чим більше з ним намагаються займатися, знову і знову перевіряючи, чи дійсно він може говорити, чи дійсно існує його (час від часу проявляється) кмітливість, тим більше він відмовляється від контакту, тим більш запеклими стають його дивні стереотипні дії, самоагрессия. Чому ж все його здібності виявляються тільки випадково? Чому він не хоче користуватися ними в реальному житті? У чому і як йому треба допомогти, якщо

Ви можете відзначити цікаві вам фрагменти тексту, які будуть доступні по унікальній посиланням в адресному рядку браузера.

Матеріали, присутні на сайті, отримані з публічних (широкодоступних) ресурсів. Якщо ви володієте авторським правом на якусь інформацію, розміщену на сайті booksonline. com. ua і не згодні з її загальнодоступністю в майбутньому, то ми згодні розглянути пропозиції по видаленню певного матеріалу, а також обговорити пропозиції про домовленості, які дозволяють використовувати даний контент. Ми не відстежуємо дії користувачів, які самостійно викладають джерела текстів, які є об'єктом вашого авторського права. Всі дані на сайт, завантажуються автоматично, не проходячи заздалегідь відбору з чиєї-небудь сторони, що є нормою в світовому досвіді розміщення інформації в мережі інтернет.

Не дивлячись на це, при виникненні у Вас питань щодо посилань на інформацію, розміщену на нашому сайті, правовласниками якої Ви є, просимо звертатися до нас з цікавлять запитом. Для цього потрібно переслати е-mail на адресу: admin @ booksonline. com. ua. У листі настійно рекомендуємо подати такі відомості. 1.Документальное підтвердження ваших прав на матеріал, захищений авторським правом: відсканований документ з печаткою, або інша контактна інформація, що дозволяє однозначно ідентифікувати вас, як правовласника даного матеріалу. 2. Прямі посилання на сторінки сайту, які містять посилання на файли, які є необхідність відкоригувати.

Всі права захищеності booksonline. com. ua


Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...